Santa Luzia/AL inicia capacitação para mais de 65 profissionais de apoio na Educação Inclusiva

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Santa Luzia/AL inicia capacitação para mais de 65 profissionais de apoio na Educação Inclusiva
AULA INAUGURAL | Com carga horária de 180 horas, curso visa preparar educadores para os desafios da Neurodiversidade e atender às novas diretrizes do MEC


SANTA LUZIA – A noite desta segunda-feira, 23, marcou um passo decisivo para o fortalecimento da Educação Especial no município. Em um evento que reuniu mais de 65 profissionais, entre jovens e senhoras que atuam diretamente na rede de ensino, a Secretaria Municipal de Educação deu o pontapé inicial ao "Curso de Formação Para Apoiadores na Educação Especial".

A iniciativa não surge apenas como uma resposta burocrática ao Decreto 12.868/2025 do Ministério da Educação. Segundo a secretária de Educação, Maria Luiza Vasconcelos, a capacitação é o reflexo de uma política de estado que atravessa gestões.

"Desde o governo do ex-prefeito Márcio Lima, e agora com continuidade na gestão do prefeito Francis Correia, a Educação Especial é tratada com total prioridade. Queremos nossos profissionais super preparados para oferecer o que há de melhor em inclusão", afirmou a secretária durante a abertura.

A responsabilidade de conduzir a formação — que terá uma extensa jornada de 180 horas — ficou a cargo de Simone Hipólito Soares. Com um currículo robusto que inclui especializações em Psicopedagogia, Neurociência e Terapia ABA, a palestrante destacou que o sucesso no trato com alunos neurodivergentes exige um equilíbrio delicado.

"Para trabalhar com crianças neurodivergentes, é imprescindível que o conhecimento técnico e científico caminhe juntos com o amor e a empatia", enfatizou Simone. Ela reforçou ainda que a teoria será rigorosamente atrelada à prática: "Todo conhecimento adquirido aqui precisará ser aplicado no dia a dia para que se transforme em resultados positivos para os alunos".

Com o início deste ciclo formativo, Santa Luzia se posiciona como um polo de referência na preparação de mediadores e apoiadores escolares. O objetivo central é garantir que a escola não seja apenas um espaço de convivência, mas um ambiente de desenvolvimento real para estudantes com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento.